Hugo Lumens

In loslaten gesterkt

Hoe ziet jouw dag er uit? Je kunt het voor niemand goed doen. Je kan niet elke dag iedereen tevreden stellen, inclusief jezelf. Informatie verzamelen voor het management. Ondertussen het personeel aansturen en vooral aanhoren. Als ervaringsdeskundige kun jij het sneller, beter en efficiënter dan die nieuwe medewerker. Je hebt de neiging het zelf te doen.

Het gevolg is dat je de managementinformatie in de avonduren verzamelt. De planning voor dag en dauw in orde maakt. Het personeel aansturen is moeilijker dan je dacht. Elke dag weer opnieuw diezelfde vragen en gedachten: zie je wel: zonder mij loopt het niet, pfffff. Niets gaat vanzelf. Je krijgt te weinig rust. Slaapt slecht. Vraagt je af hoe het verder moet. De twijfel krijgt de overhand.

JU DO IT
Leiderschap naar meesterschap

Het programma ‘JU DO IT’ zorgt in drie stappen dat iedereen fluitend naar zijn werk gaat.

Stel je eens voor dat je de managementinformatie al klaar hebt voordat er naar gevraagd wordt. Dat medewerkers intrinsiek gemotiveerd aan de slag zijn. Vertrouwen op jou als leidinggevende en vertrouwen in elkaar. Dat de medewerkers als team excelleren in het voor elkaar krijgen van hun taken. Dat klanten niet alleen tevreden zijn maar zelfs opgetogen. ’s Avonds ben je klaar. Je kunt samen met je gezin aan tafel. Je hebt een super goede nachtrust.

Is dat wat jij wilt en durf jij dit aan? Kijk dan wat het programma ‘JU DO IT’ voor jou betekent.

JU DO IT is gebaseerd op Shu-Ha-Ri. Dit is een Japanse filosofie die in drie simpele woorden beschrijft hoe je van leerling een meester wordt. Het is een methode van kennis vergaren in 3 stappen.

Het begrip Shu-Ha-Ri is afkomstig uit de oudste Japanse verdedigingskunsten. De wereld die achter deze woorden past vraagt om een dieper begrip van leren.

Shu-Ha-Ri is namelijk een denkwijze over hoe je nieuwe technieken leert. Het is ook de beschrijving in welke fase een persoon zich bevindt als deze iets nieuws leert. Het doel is dat een leerling uiteindelijk een meester wordt. Het ultieme is als de leerling de vaardigheden van de meester uiteindelijk overstijgt.

shu

eerste niveau – nadoen.

In de beginners fase wordt antwoord gegeven op de vragen waarom? hoe? en wat? Dat doen we door invulling te geven aan jouw drijfveren, denkstijlen en voorkeursstijl van communiceren. Dit is tevens de fase met aandacht voor algemene communicatieve vaardigheden. Verbaal en non-verbale communicatie. Communicatiewetten en het geven van feedforward.

In de budosporten is dit het niveau van de gekleurde banden. Na afloop van deze module wordt je dan ook gepromoveerd tot de bruine band.

ha

tweede niveau – doen.

Nadat er voortgang is geboekt en herhaaldelijke training heeft plaatsgevonden, begint de fase van aandacht voor de inhoud van de Toolbox. In deze stap behaal je het niveau van de ‘zwarte band’.

Je leert omgaan met weerstand, tegenslag en conflicten. In de module Persoonlijk Leiderschap leer je doelen te stellen. Ga je het halen? Waarom wel, waarom niet? Waarom was je succesvol? Waarom faalde je? Op welke manier saboteer jij jezelf? Je leert je eigen grenzen te verleggen.

ri

derde niveau – voordoen.

Dit is het moment dat elke ‘meester’ herkent, er is een nieuwe ‘meester’ opgestaan. Dit gaat natuurlijk veelal geleidelijk, maar in een crisissituatie zie je ze soms ook spontaan opstaan.

Dit is de fase van het grote geheel, structuur en strategie. Van volgzaamheid naar betrokkenheid. Van controle naar autonomie. Van effectiviteit naar inspiratie. Binnen meesterschap is de activiteit de eigen beloning, de flow. Meesterschap is de zuurstof van de ziel. Meesterschap is het koppelen van verlangens aan een doel dat groter is dan jij zelf.

Deze fase wordt net als in de budosport gekoppeld aan de rood-witte band. Deze staat voor: puurheid, authenticiteit, opoffering en doorzettingsvermogen.